孩子注意力不集中“根”在家长

注意力不集中，就不可能好好听讲，听不好课，就没有好成绩，发展严重了，就会影响学业。如果再伴有多动、冲动，医生就会告诉家长，这孩子可能患有一种叫做“注意缺陷多动障碍（ADHD）”的心理疾病，可不是贪玩和淘气的天性所致。

中国孩子注意缺陷多动障碍的发病率约为3%~13%，目前医学还不完全清楚发病原因，但研究者普遍认为：环境与教育对注意缺陷多动障碍有一定影响，如早期智力开发过度、学习负担过重、环境压力过大、带养人教育方法不当等都可能导致本病。

首 都儿研所心理专家王贺茹说，独生子女从小到大都是家里的焦点，一个孩子身边至少会围着4位家长。被关注度太高直接导致的后果是——当孩子做一件事时，总会 有不同的家长给予不同的意见，或者当孩子在做这个家长吩咐的事时，又会有另一位家长让他做另一件事。更有甚者，对于孩子做的一件事，家长们有的会批评，有 的则赞同，如此种种，都会让孩子的思维总是处于无所适从当中。

例如第一种现象，孩子做一件事家长给予不同意见，会使孩子无法对事物形成独立的概念和判断，不知道哪种说法才是对的。

而第二种现象，也就是孩子做一件事时，家长又吩咐另一件事，会使孩子的思维总是处于切换和跳跃当中，对事物的注意力无法集中和持久，容易养成一心二用的习惯——一件事尚未做完，又去做另一件事。

第三种现象，即家长对孩子的评价不同，则造成孩子对事物的认识混乱，难以统一，最终难以形成正确的是非观。

除了这些，大人常常在孩子玩耍时“寓教于乐”也是不好的。因为孩子玩耍时往往是集中注意力的时候，而大人经常打扰孩子，也容易使孩子注意力分散，养成一心二用的坏习惯。

其实要想避免孩子出现注意力障碍，家长在孩子很小的时候，尤其是在入小学之前，就应杜绝以上现象的发生，不要忽略注意力集中能力和持久性的训练，让孩子养成专心致志的习惯。

已经出现注意力障碍苗头的孩子，家长正可利用假期与孩子共处的机会，在长辈内部达成一致，尽量不在孩子做一件事时打扰他，慢慢地改变教育方式。在游戏中使孩子学会自我控制，对好的行为进行强化。

孩子是凭着感觉过日子的，对他们来说，一就是一，二就是二，因此，家长不要在无意中使孩子的思维茫然找不到方向，可以使用奖赏性条件反射的方法训练他们的注意力和行为。

皮纹测试 - 指引你走向成功

历史的车轮滚滚而来,在伟大的21世纪,人民的生活出现了翻天覆地的变化,当生活不在是问题的时候,于是人们把更多的精力放到了孩子身上,孩子似乎成了家庭成了父母的全部.于是皮纹测试的出现似乎成为了必然.

孩子就像一座未发掘的宝藏, 闪闪发光的财富就是蕴藏着的无穷潜能,然而,它们被深深淹埋着等待发掘。每个父母都希望能最快最好的发现孩子的潜能，正是因为这种迫切的心情，每个双休日，父母们乐此不疲的送孩子们去各种补习班，画画，歌唱，乐器。可父母们可曾想过这样的补习适合你们的子女吗？

我从开始接触皮纹测试这个东西到现在衣不过个把月吧，不过在这些天里，我对皮纹测试有了很多认识，从一无所知到现在的略知一二。我知道，皮纹测试可以测出你的长处和短处 ，在你以后的生活中有很大的帮助和指导作用。

皮纹一般指的就是你手掌和脚掌等地方的上凸和下凹的纹路，每个人都是不同的，可以说它具有唯一性。警方可以根据每个人指纹的不同来侦察破案。当然现在科学 界对皮纹有很深的研究，科学家们已经得出了这样一个结论—通过皮纹可以测出每个人不同的特长和劣势。这无疑对我们来说是一个很好的消息，因为这样我们可以 通过皮纹测试来了解自己的特长和不足，可以在以后的生活学习中能够更好的实现自己的目标与理想。

皮纹测试是经过科学认证的，是一种绝对科学的研究成果，目前很多发达国家都有皮纹测试的代理点。人们都带自己的孩子去做皮纹测试，为的就是能更好的了解 自己的子女。使自己的孩子能在以后的生活中有更强的适应能力，有更好的发展前途。当然中国现在也引进了皮纹测试，旨在能更好的服务与国人。现在中国正处于 飞速发展之时，社会上的竞争也欲加激烈。现在的社会需要的是高素质的人材，所以我们应从小开始培养。特别是现在的父母，更应该为自己孩子未来考虑。孩子应 该从年幼的时候就开始培养，培养孩子，重要是发掘孩子们的潜力和了解他们的特长和劣势。而皮纹测试就是一种可以帮助家长了解孩子们特长和劣势的一种方法， 而且是一种捷径。

我们致力与帮助有需要的人，皮纹测试，就是我们用来帮助你们的方法之一。相信科学，相信皮纹测试。

如何说服孩子

不同的孩子有不同的风格

很多家长都喜欢抱怨：我的孩子那么任性、固执啊？用什么方法也说服不了他？其实，每个人的学习、沟通模式皆有所不同，如果掌握并找到孩子先天的沟通模式就可以更好的和他（她）进行交流，运用适合孩子的教养方法，自然就能很好地说服孩子的。

依照遗传学及皮纹学多年的研究归纳出，不同的指纹型态代表着不同的学习沟通模式。一般来说先天沟通模式可分为：认知型、社会型、逆思型和开放思考型四种。

与认知型孩子沟通时，非要在理智与逻辑上能被家长说服时才会接受指导或指令，跟孩子说道理，以理服人，而不要用”理直气壮”的方法。所以在与之相处时，应充分地沟通，提出原因、结果的因果关系，孩子便会自己去遵循，否则在你强制管教的方式下，看似顺从家长的话，过一阵子后还是会回到他认为合理正确的行为模式。例如： Z女士的孩子（认知型）回家要求Z女士购买老师规定的英语练习本。Z女士跑遍了附近的大小商场，没有找到相同的式样，只得购买不同封面的英语练习本回家交差。当孩子看妈妈购买的练习本后，立即吵闹了起来，甚至直掉眼泪。爸爸欲将再出去奔波寻找，被Z女士阻挡了。Z女士问孩子：”这两个本子里面内容是一样的吗？”

“是，但是封面不一样”

“你昨天穿什么衣服去学校报到的？”

“我穿的白色T恤。”

“今天穿得什么呢？”

“今天穿的红色T恤。”

“你昨天穿白颜色T恤时叫兵兵，今天换红色T恤后就不叫兵兵了吗？这两种本子虽然封面不一样，但里面都是一样的，难道换了皮就不是英语练习本了吗？”一席话，说得孩子心服口服，高高兴兴地拿着本子去上学了。

而社会型的孩子容易受到同学和伙伴的影响，容易相处，属于人际导向性，易受感动。家长就可以运用同伴的榜样作用去影响他们，有的孩子不服输、爱面子、家长在孩子比较高兴的时候再批评他们，这样不会打击孩子的自信。还可以动之以情，晓之以理，使其受到触动而接受意见和指导。例如：王太太带3岁的女儿（社会型）去公园放风筝，玩一个多小时后，妈妈要收回风筝，女儿不让收起来，还大哭起来，妈妈认真地告诉她：”你要回家休息了，风筝在天上飞了很久很累，要不要回家休息啊？”女儿乖乖地听话并帮助妈妈收起来。

而逆思型的孩子在说道理的过程中，千万不要对孩子大吼大叫，这样欲速则不达，会使孩子产生怨恨心里，对于逆思型的孩子可以运用激将法或反向操作法，让他去接纳意见比强迫重要。例如：付妈妈的2岁半儿子（逆思型）一直不肯自己吃饭，老是让大人喂，不喂他就哭闹不止，家长怕他影响胃口就顺从他，付妈妈在喂饭时候，就和爸爸聊天，说：”楼上的依依好能干哦，我去依依家看到她自己在吃饭呢，用勺子吃的很快哦！”儿子猛然把妈妈手中的碗夺过，说：”我也会用勺子!“以后就坚持自己吃，并很快地学会使用勺子。

其实，家长见过的世面比孩子要多得多，只要了解孩子的先天沟通模式是什么类型，有点耐心和聪慧，再动动脑子，和孩子的沟通会很愉快的。

UniqueYou Dermatoglyphics Test Testimonials

在还没有做这个皮纹检验之前，我和我先生都会为了一些小事起争执。而且，每一次都各持己见而闹得不欢而散。当我做了这个检验之后，我才明白为什 么我们会这样。因为从报告里我看到我，我先生和我女儿的先天沟通模式都是属于认知型的人。凡事都以自我为中心，所以才会有意见不和的局面。但，现在我们可 以很和谐的相处了。因为我们都知道我们是属于这一类型的人。双方也有了共识，而我们也找到了另一个相处的方法。

至于我的女儿，我也从报告里了解到她的学习方式及性格。也让我知道怎样去培养她及补拙她先天比较弱的智能，成为全方位智能的人。

最后，我要谢谢余先生，因为他，我认识了这么先进的科技。而它改善了我们夫妻之间的感情。我也计划让我的小女儿做这个检验。好期待，想知道我的小女儿是属于什么类型的人。

Ng Phai Si ( Kulim ) 7 April 2008

Teh Si Yin ( Kulim ) 12 April 2008

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及早掌握孩子的黄金智力开发期，用最有趣的方式激发脑力、

培养独立思考，让学习变得一点也不枯燥！

温馨小贴士：

*如果您是家长，苦于平时如何开展亲子互动游戏，小天才便是理想选择，在固定时间内，操作同一类型主题，并进行答案描述，最快最好即获胜。

*对于幼儿园，建议每班配置6套，以便于开设“思维训练兴趣班”，初、中、高三阶混龄教学，打造校园新特色。

使大脑迟钝的9种不良习惯

1、长期饱食 进食过饱后，大脑中被称为“纤维芽细胞生长因子”的物质会明显增多。它能使毛细血管内皮细胞和脂肪增多，促使动脉粥样硬化，出现大脑早衰和智力减退等现象。

2、轻视早餐 不吃早餐会使人的血糖低于正常供给，久而久之对大脑有害。

3、素食早餐 据有关资料显示，一般吃高蛋白早餐的儿童在课堂上的最佳思维普遍相对延长，而吃素的儿童情绪和精力下降相对较快。

4、甜食过量 甜食降低食欲，减少对高蛋白和多种维生素的摄入，导致机能营养不良，影响大脑发育。

5、睡眠不足 大脑消除疲劳的主要方式是睡眠。长期睡眠不足或质量太差只会加速脑细胞的衰退，聪明人也会变得糊涂起来。

6、长期吸烟 长年吸烟使脑组织呈现不同程度萎缩，易患老年痴呆。因为长期吸烟可引起脑动脉硬化，导致大脑供血不足，神经细胞变性，继而发生脑萎缩。

7、少言寡语 大脑中有专司语言的叶区，经常说话也会促进大脑的发育，并能起到锻炼大脑的功能。平常应该多说一些内容丰富、有较强哲理性或逻辑性的话。蒙头睡觉人在蒙头睡觉时，随着被子里二氧化碳浓度升高，氧气浓度不断下降，长期吸进潮湿污浊的气体，对大脑危害极大。

8、不愿动脑 思考是锻炼大脑的最佳方法。多动脑筋，勤思考，人才能变得更聪明。

9、带病用脑 在身体不适或患病时，勉强坚持学习或工作不仅效率低下，而且还容易造成大脑损害。

什么是自闭症

　　自闭症是一种脑部失调的疾病，常常使人很难沟通。患有自闭症的人，脑部的不同区域不能顺利地一起工作。

　　患有自闭症的大多数人总会与其它人有摩擦。但早期诊断和治疗，已帮助越来越多患有自闭症的人像成人一样独立生活。

是什么引起自闭症？

　　自闭症倾向于在家庭中形成，所以有专家认为，它可能是遗传的。科学家正在试图找出究竟是哪基因可能负责传承孤独症家庭。

　　其他一些研究也在探究自闭症是否由其他医疗问题引起的，或由一些孩提时环境引起。
有些人认为儿童疫苗引起自闭症，尤其是麻疹-腮腺炎-风疹三联疫苗。但研究也不能证明，这是真理。确保你的孩子接种了所有的儿童疫苗是十分重要的。它们有助于保护你的孩子远离严重的疾病，和其造成的伤害，甚至死亡。

　　有什么症状？

　　症状几乎总是在孩子3岁时就开始。一般情况下，父母首先发现他们的孩子并没有像其他同龄孩子一样开始交谈。

　　自闭症状包括：

　　很迟才学会交谈，或完全不说话。孩子看起来很像是聋的，而听力测试证明他们是正常的。

　　经常或过度重复某些行为、兴趣和游戏。例子包括反复摇摆身体，不寻常的被某物体吸引，日常的变化使得他非常不安。

　　没有“典型”的自闭症人。人们可以有许多不同种类的行为，从轻微到严重。父母经常说，他们患有自闭的孩子喜欢单独玩耍和不跟其它人做任何眼神接触。

　　自闭症也包括其它问题：

　　许多孩子都低于正常的智力水平。

　　青少年往往变得沮丧，有很多的焦虑，尤其是如果他们有平均或高于平均智力水平。

　　有些孩子会身体失调，如癫痫。

　　如何诊断自闭症？

　　你的医生会使用指引让你知道孩子是否患有自闭症。该指引将症状分为三类：

　　社会互动和关系。例如，孩子可能有眼神接触问题。他们很难理解别人的感受，如疼痛或悲伤。

　　言语和非言语沟通。例如，孩子可能永远不会说话。或者他或她可能经常重复某一个短语。

　　对活动和游戏的兴趣有限。举例来说，年龄小一点的孩子，往往着重于玩具的零件，而非整个玩具。年龄较大的儿童和成人，可迷上某些物品，像火车时刻表或车牌。给你的孩子做听力测试和其他一些测试，以确保这个问题不是由其他状况引起的。

　　如何治疗？

　　自闭症的治疗涉及特殊行为训练。行为训练具有积极作，教导儿童的社交技巧，并让他们懂得如何沟通，当长大时如何帮助自己。

　　只要及早治疗，大部分自闭症儿童学会更好地与别人相处。他们学会沟通，并帮助自己。根据儿童情况，治疗也可能包括诸如什么言语治疗或物理治疗。医药是有时用来治疗如抑郁症或强迫行为等问题。

　　到底需要什么样的治疗是根据你的孩子临床症状而定，不同的孩子是不同的，并可能随时间而改变。因为患有自闭症的人是如此不同，对一个人有帮助但对另一个人未必有效。因此大家共同教育和照顾孩子，以寻求最佳的方式来战胜病症是极其重要。

　　你的家人应如何应付患有自闭症的孩子呢？

　　你的孩子的治疗计划中的重要部分，是保证其他家庭成员都得到关于自闭症的培训和知道如何处理的症状。训练，可以减少家庭压力，并帮助您的孩子表现得更好。有的家庭需要的帮助比别人的多。

　　利用每一个你可以找到的帮助。向你的医生询问，你的居住地方有什么帮助。家人，朋友，公共机构，与自闭症组织一切可能的资源。

　　记住这些技巧：

　　计划休息。日常照顾患有自闭症的孩子，会有负面的影响。休息将有利于整个家庭。

　　当你的孩子长大时，获得额外的帮助。青年时期是自闭症孩子的一个非常困难的时期。

　　与其他有子女患有自闭症的家庭取得联系。你可以谈谈你的问题，并与它人分享你意见。

　　抚养患有自闭症的子女，是一项辛勤工作。但随着支持和培训，你的家人可以应付得来。

　　 出处 : 39健康网(www.39.net)专稿，

建立孩子自信心的30個方法

1. 首先.母亲本身要喜欢自己：在育儿过程中,如果这边有孩子说:「我最喜欢妈妈」,　那边又有先生说:「你已尽了全力」,加上母亲能喜欢自己,那麽育儿工作定能顺利,并能培养出喜欢自己的孩子。

2. 母亲自己也要有信心。

3. 母亲要信任孩子。

4. 教导孩子,喜欢自己的第一步是讨人喜欢。

5. 替他改变对「讨厌的地方」的看法：有时自以为是缺点的性格,换一个观点却成了优点。

6. 也承认孩子有「讨厌的地方」：例如对认为「自己很任性」的孩子改口说:「你有时会有一些任性的态度」。然後要他回想曾在那些时候表现过任性的态度。因为孩子会把自子所做的的事情中,凡是讨厌的事情都归咎於「任性的自己」。所以才要他思考,解脱出那种一厢情愿、自贴标籤的行为。

7. 陪陔子一起找出讨厌自己的动机：例如,拒绝上学的孩子,不仅为了无法再上学而苦恼,也为了由於自己的逃学造成父母的担心而深觉困扰,进而讨厌自己,最後甚至认为自己是一个没有生存价值的废物。既然如此,就回溯到最初的问题所在,一方面思量如何才能重返学校上学,另一方面同时考虑无法上学的坏处,这般地锁定动机采取行动,并思考解决对策是非常重要的环节。

8. 务必支授孩子克服「讨厌的地方」给孩子自信。

9.母亲要向孩子提出意见：母亲应对孩子实话实说，不可编造谎言或隐瞒事实，只要直接表示意见即可。而且要注意要单方面的「好」、「坏」价值判断，强迫灌输给孩子。

10. 不要否定孩子的人格,只针对行动本身提出意见。

11. 把喜悦和感谢之意传达给孩子。

12. 和孩子说话时,不要使用「经常」、「大家」、「绝对」等「永久语词」。

13. 找孩子特徵以外的「优点」：例如,天生貌美的孩子务必替他找出美貌以外的优点,否则美貌将成为他唯一的优点,等到这种无法绝对存在的容貌或身材衰败之时,孩子将变得一无可取。

14. 讨厌自己」的孩子,大人要改变他的看法。

15. 支持孩子选择的生活方式：不要拿别的孩子和自己的孩子比较,应支持孩子所选的生活方式。

16. 要肯定孩子的努力过程而不是结果。

17. 父母要有分享孩子喜悦的经验。

18. 母亲不要把自己的不安推诿给孩子。

19. 发生困扰问题时,母亲首先要改变观点。

20. 让孩子分辨幻象的自我和真正的自己。

21. 不要拿自己和别人比较来判断优劣。

22. 让孩子发现自己的潜能：所谓的潜能不外乎「现在可做某件事」、「拥有做某件事的实力」。所以潜能并不需要比别人格外地高明,也不需要是别人一定做不到的事情。

23. 告诉孩子别人是多麽需要他：确实感到别人喜爱,或别人需要自己的感觉,孩子才能产生自信。

24. 让孩子肯定自己独特的才能：肯定孩子课业以外的独特能力,并开发他的潜力,才能建立孩子的自信心。

25. 教导孩子完全接纳自己：传递给孩子「虽然你不完美但仍然喜欢你」的讯息。

26. 让孩子坦率回答「YES、NO」而不隐瞒自己：诚实面对自己的情绪,得宜地说出「YES、NO」,对自己的意志诚实,充耳倾听,完全地接纳,才能喜欢自己。

27. 教导孩子「活著就有无比的价值」。

28. 利用睡前的「叁件好事」来找出自己的「优点」：试著让孩子在睡前找出自己在当天做过的叁件「好事」。所谓的「好事」,也不是指什麽不得了的大事,并非「拾到皮夹交给警察局」等那类模範举动。只是指「吃完中午供应的午餐」「在步行走廊时,安静地靠右边行走」、「上课时没和同学聊天」等这类於日常生活中毫不起眼的事情就可以了。

29. 若有「讨厌的事情」,亲子一起采用数量化法来改变观点「数量化法」：对於讨厌到想死亡的事情,计为最差的十分;另把不太介意的讨厌事情计为一分,让孩子在这十分中为自己评估分数。现在假设,孩子在学校受到老师责骂,无精打采的回家时,母亲可询问孩子「最差是十分,那麽今天所讨厌的事情是几分?」孩子若回答: 「七分」,则有希望的馀地,就接著催促孩子思考:「那麽剩下的叁分为何不讨厌呢?」这种方法的重点在於让孩子思考剩馀的叁分。老师责骂的七分是讨厌受到伤害,剩馀的叁分,一分是自己曾努力过;另一分认为若换了别的老师,可能会肯定我;而最後的一分,也让孩子去寻找受责骂中所获的「优点」,以便能够理解老师所说的也是正确的。

30. 使用比直接话法更有效果的间接话法来传达喜悦给孩子：例如,家有拒绝上学的孩子,今天心血来潮去上学了。或许你会直接誇奖他说:「今天能去上学了」,这种作法固然是提高孩子自信的好方法,但是却有更好的方法。如在孩子和一家人一起吃晚餐的时候,向父亲说:「孩子的爸爸,你听听看,这个孩子今天己能去上学了。.我好高兴!」。母亲并没有把这份喜悦直接告诉孩子,而是在孩子面前向父亲誇讚。或许你认为直接誇奖较能建立孩子的自信心,其实,间接传达的方法更具效果。